正解／不正解から学ぶ脳のメカニズムを発見

行動療法 親訓練 認知科学

ペアレントトレーニングと関連しそうですね。「問題行動を無視」することや「警告」や下記にあるような「間違った際には指摘する」の判断が難しいところですね。

正解／不正解から学ぶ脳のメカニズムを発見
http://www.riken.go.jp/r-world/info/release/press/2007/070423/index.html

これら一連の発見は、教育場面で、“正しいことは褒め”、“間違った際には指摘する”ことの有効性を脳科学研究の立場から支持するものであり、教育効果を高めるための評価法の開発に一石を投じるものです。

独立行政法人理化学研究所のＨＰより引用